26 февраля 2026 года на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» состоялось торжественное открытие года Дошкольного образования. Сотрудники факультета ДиКПиП подключились к этому событию онлайн.
Сегодня же состоялся Всероссийский семинар «РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОСОБЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ», организаторами которого стали сотрудники Факультета дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка». Сотрудники факультета ДиКПиП подключились к работе семинара онлайн и приняли активное обсуждение в диалоге.
Модераторами стали Приступа Елена Николаевна (директор ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка», доктор педагогических наук, профессор, профессор Института педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет») и Парамонова Маргарита Юрьевна (декан Факультета дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», кандидат педагогических наук, доцент)
На семинаре рассматривались следующие направления развития дошкольного образования: Подготовка и профессиональное развитие педагогов дошкольного образования вузов и колледжей в том числе через центры компетенций, научно-образовательные центры и практико-ориентированные программы; Формирование личностно-профессиональных компетенций педагогов, включая ценностную позицию, приобщение к духовно-нравственным ценностям и учет социального запроса; Просвещение родителей и научно-методическое сопровождение педагогов ДОО.
Основные докладчики затронули такие ключевые аспекты развития дошкольного образования, как подготовка педагогических кадров для системы дошкольного образования; социальный запрос к личностно-профессиональным компетенциям педагога дошкольного образования: мифы и факты; подготовка студентов к реализации задач педагогического просвещения родителей детей дошкольного возраста; центры развития компетенций – инновационная площадка подготовки педагогов дошкольного образования в системе колледж-вуз; ценностная позиция педагога – эффективность формирования ценностей в дошкольном возрасте; приобщение к традиционным российским духовно-нравственным ценностям студентов – будущих педагогов дошкольного образования; непрерывное профессиональное развитие педагога дошкольного образования в системе повышения квалификации; практико-ориентированная направленность подготовки педагога дошкольного образования; формирование профессиональной готовности будущих педагогов дошкольного образования в условиях научно-образовательного центра; научно-методическое сопровождение педагогов дошкольного образования и пр.
Н.В. Иванова
