7 апреля в России отмечается День беременных. В рамках празднования этого дня доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии образования И. В. Илларионова провела практикум-кейс на тему: «Диагностика и поддержка нервно-психического развития младенцев».
В ходе занятия особое внимание было уделено не только перинатальным аспектам и физиологии беременности, но и ключевым этапам постнатального развития ребёнка. Именно в первый год жизни закладываются основы индивидуальности, формируются первичные навыки и особенности темперамента, что требует от специалистов глубокого понимания процессов нервно-психического созревания.
Студенты провели ретроспективный анализ собственных медицинских карт раннего возраста, сопоставляя зафиксированные в них данные (масса тела, рост, сроки появления моторных и психоречевых навыков) с современными нормативами. Такой подход позволил интегрировать теоретические знания с реальными клиническими наблюдениями и осознать значимость динамического мониторинга развития.
И. В. Илларионова подробно остановилась на последовательности формирования ключевых компетенций у младенцев: от безусловных рефлексов периода новорожденности до появления целенаправленных движений, эмоционального отклика и начальных коммуникативных навыков к концу первого года жизни. Особое внимание было уделено критическим периодам и скачкам развития.
В завершение встречи будущим специалистам были предложены кейс-задачи, в рамках которых студенты отработали навыки диагностики и поддержки развития на примере смоделированных клинических ситуаций. Подобная форма работы способствует формированию клинического мышления, умению интерпретировать данные анамнеза и объективного осмотра, а также разрабатывать индивидуальные рекомендации для родителей по стимуляции развития ребёнка.
Данный практикум стал частью воспитательной работы, реализуемой на факультете, направленной на формирование у студентов готовности к выполнению материнских и отцовских функций.
