29 мая на факультете, в рамках Года единства народов, прошел круглый стол «Различие в отношении к мальчикам и девочкам в разных этнических культурах России», организованный доцентом кафедры дошкольной педагогики и психологии образования Л.В. Андреевой.
Россия — страна с уникальным этническим разнообразием. Более 190 народов проживают на её территории, и каждый из них имеет свои традиции, нормы и ожидания в отношении воспитания мальчиков и девочек. При внешнем единстве российского образовательного стандарта, внутри семей и этнических общин сохраняются свои специфические модели гендерной социализации.
В ходе круглого стола были представлены выступления студентов, посвященные особенностям отношения к мальчикам и девочкам у разных народов России.
Так, у народов Северного Кавказа мальчик с раннего детства воспринимается как будущий глава семьи, защитник и продолжатель рода. От него ожидают сдержанности, ответственности, физической выносливости. Девочка, напротив, воспитывается как хранительница очага, её готовят к роли матери и жены, акцентируя скромность, терпение и хозяйственность.
В Чувашской республике отношение к детям было более равноправным: мальчиков и девочек одинаково приучали к труду, ценили образование для обоих полов.
Представители Сибири и Дальнего Востока мальчиков с 5–6 лет начинали готовить к охоте и оленеводству, девочек — к ведению домашнего хозяйства, выделке шкур и шитью. Однако, в этих культурах ценность ребенка не определялась его полом. Мальчик и девочка одинаково воспринимались как помощники и будущие кормильцы семьи.
В конце круглого стола, при подведении его итогов, студенты отметили, что мероприятие позволило им не только расширить свои знания о культурах народов России, но и по-новому взглянуть на, казалось бы, знакомую тему гендерного воспитания.
Андреева Л. В.
